中國人傳統認為「棒下出孝兒」，然而於現代社會，父母以體罰來管教子女的成效
一直備受質疑。過量的體罰除了對兒童的身體直接造成傷害，更會嚴重影響其日後
之心理發展。心理學家相信一般人兒時與父母建立的依附關係（attachment
pattern），對於日後其社交技巧（social skills），以至將來管教子女的方式
（parenting styles），都有一定的影響。
什麼是依附（attachment）？
發展心理學家John Bowlby所提出的依附理論（Attachment Theory）顯示，依
附（attachment）是嬰兒為求安全感以適應周遭環境而與照料者（caregiver）
──多是母親──建立的親密關係，繼母親之後，嬰兒會對身邊的人逐漸建立相類似
的情感，而不再局限於照顧它的人。嬰兒出生後六至八個月左右，透過與母親的身
體接觸漸漸得到安全感，因而偏愛以母親為伴，抗拒與她分開。換句話說，當母親
在場時嬰兒會感到安全，不在場時則會感到焦慮。嬰兒在被愛和被照顧的過程中建
立信任，從而建立深厚的感情。嬰兒因與照料者分開而產生的焦慮（separation
anxiety）一般在出生後十四至十八個月最為明顯，其後這種情況會逐漸減少。
根據心理學家Harry Harlow有關依附理論的動物實驗，依附並不僅是由動物的求生
本能如饑餓所激發。在一系列的實驗中，他在猴子出生後不久便將牠們從母親和其
他同伴身邊帶走，並為牠們提供兩個代理母親，一個由鐵線造成，另一個則由毛衣
造成，只有由鐵線造成的人偶身上才有裝上奶瓶作為食物的來源。此實驗希望比較
猴子會傾向依附在提供舒適觸感的人偶抑或提供食物的人偶，結果顯示即使由鐵線
造成的人偶能夠提供食物，猴子在受驚的時候都會選擇依附在由柔軟衣物造成的人
偶，同時較為積極探索周遭的環境，可見此人偶較能助牠們建立安全感。
依附關係對幼童心理發展的影響
心理學家認為幼童能否在陌生環境中盡早與身邊的人建立安全依附關係（secure
attachment），對於日後與人交往、結識朋友都有著重大的影響。這是由於幼童
長大後所建立的朋輩關係（peer relationship），以至與異性之間的親密關係，都
是建基於這份基本信任。幼童在成長時所經歷的依附關係，會直接影響到日後與人
相處的態度，包括戀愛態度，他們大多都會採取同一方式對待他們的伴侶或將來的
配偶。若家長長期以體罰警惕子女，便會容易破壞子女年幼時嘗試與照料者建立的
安全依附關係，因而對子女的社交能力及自尊心構成負面影響。
另外，家長採用管教子女的方式，亦有機會影響日後其管教子女的方法，因為幼童
容易在觀察父母的同時對自己的行為或態度產生改變。這種由於觀察榜樣而引起行
為改變過程在心理學中稱為觀察學習（Observational learning），它可能發生在
人生的任何階段，但大多發生在童年時期，權威（authority）──家長──的影響更
是尤其重要。當一般人不能透過個人經驗學習時，便會傾向模仿別人。Albert
Bandura的「波波玩偶實驗」（BoBo doll study）證明幼童在觀察成人暴力對待
一個回彈玩偶後，自己再玩同樣的玩偶時，出現暴力行為的機會率增加。不過，有
可能要得到強化（reinforcement），令幼童覺得學習對象的行為會帶來正面的影
響，才會複製榜樣的行為。因此，當父母持續以體罰作為警惕而又得到成效，子女
便有機會錯誤認為暴力是解決問題的辦法之一，長大後利用暴力管教下一代的機會
自然更大，因而形成「家庭暴力循環」。
如何建立良好的安全依附關係？
總括而言，父母應該如何與子女建立良好的安全依附關係呢？除了給予身體接觸
（physical contact）所帶來的溫暖（warmth）和安全感，亦要與子女建立良好
的情感關聯，多溝通、鼓勵及關懷。值得關注的是，於現今社會，許多父母都長時
間工作，只顧滿足子女物質上的需要而忽略了溝通和關懷，長此下去，絕對有礙安
全依附關係的建立，影響子女的成長。因此，即使父母認為適當的輕微體罰能起警
惕的作用，亦理應事後向子女解釋懲罰的原因，並取得子女的認同和理解，以免傷
害親子感情。
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參考資料：
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香港大學學生會社會科學學會
心理學學會
